第一部分技能选择题(1~100题,共100道题)

本部分由十二个案例组成。请分别根据案例回答1~100题,共100道题。每题1

分,满分100分。每小题有一个或多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母

涂黑。错选、少选、多选,该题不得分。

案例一:

一般资料:求助者,男性,41岁,国企职员。

案例介绍:求助者由于亲子问题前来咨询。

下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。

求助者:我儿子今年十四岁,读初中二年级。他上小学的时候,我一直在外地工作,一个月才回一次家,只有他妈妈和他生活在一起。儿子小时候就很顽皮,他妈妈根本管不了他。每次我回家,他妈妈就会和我说孩子又如何地不听话,我听了以后就会特别生气,然后就把孩子揍一顿。孩子读初一的时候,我申请调动工作回到本地。回来一段时间后,我发现孩子很怕我,平时基本不和我交流,更不会和我说心里话。孩子处在青春期,作为家长,我居然一点都不清楚孩子心里的想法,我很着急。于是我就经常找机会和孩子沟通,试着和他做朋友。可是,我儿子根本就不愿意理我,一回到家就躲在自己的房间里。我现在特别烦躁,孩子有时候做错事,我忍不住就狠狠地训他,甚至会像他小时候那样揍他。因为这个,孩子更加躲着我了。您说,我该怎么办啊?

心理咨询师:您的孩子正值青春期,很少和您交流,尽管您非常努力地尝试着与孩子多沟通,但似乎没有什么效果,这让您很着急,对吗?

求助者:是啊!我现在不仅着急,还特别生气。我这个当爸爸的都主动向他示好了,这孩子不但不领情还总躲着我,您说气人不气人!

心理咨询师:我非常理解您作父亲的这种心情。您刚才说您认为只要主动和孩子沟通,孩子就应该积极配合您,对吗?

求助者:那当然,我是他爸爸,他就应该听我的!心理咨询师:那您的意思是,孩子一定要事事听从家长的安排。

求助者:是呀,家长做的一切都是为了孩子好啊。心理咨询师:那您小的时候,事事都听从您父母的安排?

求助者:??(沉默),那倒也不是。

心理咨询师:那是什么原因,使您没有事事听从您的父母呢?

求助者:小孩子嘛,总会有些自己的想法,而且有时候明知道父母是对自己好,但就是接受不了父母的一些教育方法。

心理咨询师:您说得很对。那您有没有想过您的孩子也许就是接受不了您的教育方法呢?

求助者:??(沉默),也许我的方法真的有问题?您有什么好的建议吗?

心理咨询师:您以前的教育方法主要是批评甚至是体罚,这样很容易引起孩子的逆反心理。我建议您在教育孩子的过程中,对孩子的积极行为多给予奖励和表扬,对孩子不太过分的消极行为进行漠视和淡化。

多选:1、该求助者的情绪症状包括()。

(A)紧张(B)抑郁(C)烦躁(D)愤怒

单选:2、在本案例中,求助者不合理信念的特征主要是()。

(A)个人化(B)绝对化要求(C)选择性消极关注(D)过分概括化

单选:3、在本案例中,求助者教育孩子的方法属于()。

(A)消退法(B)阳性强化法(C)惩罚法(D)代币管制法

单选:4、在咨询对话中,求助者第一次沉默可能是()。

(A)反抗型(B)思考型(C)内向型(D)情绪型

多选:5、在本案例咨询过程中,心理咨询师表现出的咨询态度包括()。

(A)面质(B)设身处地(C)尊重(D)积极关注

多选:6、在咨询过程中,心理咨询师使用的参与性技术包括()。

(A)倾听(B)开放式提问(C)说明(D)封闭式提问

多选:7、在咨询过程中,心理咨询师使用的影响性技术包括()。

(A)指导(B)内容表达(C)释义(D)情感表达

单选:8、在本案例中,心理咨询师建议求助者对孩子尝试的新方法属于()。

(A)增强法(B)代币管制法(C)消退法(D)阳性强化法

单选:9、本案例中咨询师针对求助者所用的咨询方法属于()。

(A)合理情绪疗法(B)阳性强化法(C)行为渐隐技术(D)代币管制法

多选:10、行为矫正的常用方法包括()。

(A)增强法(B)惩罚法(C)消退法(D)代币管制法

案例二:

一般资料:求助者,男性,40岁,外企高管。

案例介绍:求助者于国外名牌大学博士毕业,回国后一直在一家知名外企工作。求助者全心扑在事业上,一直无暇顾及个人问题。两年前经人介绍,结识了现在的女友。虽然求助者比女友大了十几岁,但相处一年多以后,双方都觉得对方比较适合自己,很快发展到谈婚论嫁的阶段。但让求助者没想到的是,女友的父母以求助者年龄过大为由,坚决反对两人的婚事。求助者希望女友能够冲破家庭的阻挠,尽快和自己结婚。但女友觉得父母年纪大了,身体又不好,应该耐心做父母的工作,不应不顾老人的感受而仓促结婚。三个月前,求助者和女友为了结婚的事情,发生了激烈的争吵,随即两人陷入冷战。正当求助者为感情问题烦恼的时候,求助者的下属在工作中出现了重大失误,险些给公司造成巨大损失。因为这件事,求助者受到了总公司高层领导的批评。这让求助者觉得很没面子。两个多月来,求助者一直郁郁寡欢,心情烦躁,食欲下降,经常失眠,工作时也无精打采,工作效率明显下降,回避同事同学的聚会。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者是家中独生子,从小学习成绩优异,争强好胜,追求完美,较自我中心。

多选:11、该求助者目前的情绪症状包括()。

(A)烦躁(B)恐惧(C)愤怒(D)抑郁

多选:12、该求助者遭遇的负性生活事件包括()。

(A)四十岁未结婚

(B)女友父母反对婚事

(C)比女友年龄大

(D)受到公司领导批评

多选:13、该求助者社会功能受损的指标包括()。

(A)与女友冷战(B)工作效率明显下降(C)被领导批评(D)回避同事同学聚会

单选:14、该求助者承受的压力属于()。

(A)单一性生活压力(B)叠加性压力(C)破坏性压力(D)精神性压力

多选:15、引发该求助者心理问题的可能原因包括()。

(A)与女友冷战(B)人格特征(C)被领导批评(D)情绪困扰

单选:16、对该求助者最可能的诊断是()。

(A)一般心理问题

(B)严重心理问题

(C)神经症性心理问题

(D)精神病性问题

多选:17、对该求助者可以采用的心理测验包括()。

(A)SAS(B)EPQ(C)SDS(D)16PF

单选:18、在本案例中,最恰当的咨询目标是()。

(A)改善负性情绪(B)与女友结婚(C)提高工作效率(D)缓解躯体症状

单选:19、在本案例中,心理咨询师要与求助者商定咨询目标与方案,应该在()。

(A)诊断阶段(B)咨询阶段(C)巩固阶段(D)提高阶段

多选:20、心理咨询师应当持有的咨询态度包括()。

(A)尊重(B)热情(C)真诚(D)积极关注

案例三:

一般资料:求助者,女性,38岁,事业单位职工。

案例介绍:求助者大专学历,工作能力强,人际关系好,深受领导和同事的好评。一年前,因为没有本科学历,在单位的干部竞聘中,未能如愿竞聘为副处级干部。这件事情让求助者认识到学历的重要性。此后,求助者对自己读小学的女儿开始严格要求。半年前开始,求助者除了要求女儿完成学校的学习任务外,还让女儿参加很多的校外补习班。两个月前,求助者和丈夫商量再给女儿多报一个补习班时,丈夫表示强烈反对,并指责求助者剥夺了女儿所有的业余时间,让女儿成为学习机器。求助者当即和丈夫大吵一架,此后一直和丈夫处于冷战状态。近一个月来,求助者每当想到丈夫不但不理解自己的苦心,还对自己横加指责,就感到很伤心,同时也非常愤怒,有时还有头痛、头晕的情况。只有不想这件事的时候,心情才会好些。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者是家中长女,好强,追求完美。

多选:21、该求助者的情绪症状包括()。

(A)恐惧(B)悲伤(C)烦躁(D)愤怒

多选:22、该求助者的躯体症状包括()。

(A)头痛(B)食欲下降(C)头晕(D)睡眠问题

单选:23、该求助者症状持续的时间是()。

(A)一个月(B)半年(C)两个月(D)一年

多选:24、心理咨询师还需要了解该求助者的资料包括()。

(A)性格特征(B)体检报告(C)认知倾向(D)病程长短

多选:25、该求助者的心理状态属于()。

(A)心理正常(B)心理异常(C)心理健康(D)心理不健康

单选:26、对该求助者最可能的诊断是()。

(A)一般心理问题(B)严重心理问题(C)神经症性心理问题(D)精神病性问题多选:27、在本案例中,恰当的咨询目标包括()。

(A)让丈夫理解自己(B)改善情绪症状(C)让女儿努力学习(D)学会理解别人单选:28、如果在咨询阶段,该求助者一直处于强烈的情绪反应状态,这说明该求助者出现了阻抗,其阻抗的表现形式属于()。

(A)理论交谈(B)情绪发泄(C)谈论小事(D)假提问题

多选:29、在本案例中,咨询师方面对咨询关系的建立与维护有至关重要的影响因素包括()。

(A)咨询理念(B)咨询态度(C)个性特征(D)咨询理论

多选:30、心理咨询师控制会谈和转移话题的技巧包括()。

(A)释义(B)引导(C)中断(D)情感反射

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